هل طفلك ذكي، متوسط الذكاء أو ليس جيداً بما فيه الكفاية؟

هل طفلك ذكي، متوسط الذكاء أو ليس جيداً بما فيه الكفاية؟

9 تعليقات/في , , , /بواسطة

“عادت ابنتي اليوم ومعها علامة متدنية، كيف يمكنني التحدث معها عن هذا الموضوع؟”

“حصل ابني على شهادة جيدة، ولكني أعرف أنه قادر على القيام بأفضل من ذلك.  ماذا أفعل؟”

“تتأرجح ثقة ابني بنفسه حسب العلامة التي يحصّلها. كيف يمكنني أن أساعده؟”

” تستمر ابنتي في مقارنة علاماتها مع صديقتها المقربة لها. ماذا يمكنني أن أقول لها؟”، هذه كلها أمثلة على الأسئلة التي تصلنا من الأهالي تتعلق بعلامات أطفالهم.

 

نعم، التعليم مهم جداً لمستقبل أطفالنا، وكل ما نريده منهم هو معرفة وفهم مدى أهميته. لكن في بعض الأحيان، قد تؤثر بعض ردود أفعالنا على علاماتهم على دافعهم للتعلم، ثقتهم بأنفسهم. لذلك، من المهم النظر إلى ما وراء العلامات قبل أن نرد أو نعطي ردود أفعال. لماذا؟

 

طريقة ردنا في كثير من الأحيان، تدفع الطفل على تعريف نفسه بأنه “ذكي”، “متوسط الذكاء” أو حتى “غبي” اعتماداً على العلامة التي أخذها. فللأسف، عندما يربط الطفل نفسه مع علاماته، فإنه يؤثر سلباً على ثقته بنفسه وتقديره لذاته، حتى عند الطلاب الذين يحصلون على علامات عالية فإن ثقتهم بأنفسهم تتأرجح حسب تحصيلهم.

 

فكيف يمكن أن نتحدث مع أطفالنا حول العلامات بحيث لا نؤثر على ثقتهم بأنفسهم؟

 

المفتاح لذلك، هو أن نفسر لهم أن العلامة هي مجرد وسيلة لأخذ صورة عامة عن أدائهم، فمثلا يمكن اعتبارها أنها طريقة لقياس مدى فهم الطفل للمواد وكم بذل من الجهد للوصول إلى هذه النتيجة. هكذا، لن يجد الطفل نفسه “ذكي” أو “غبي”، “جيد” أو “سيء”، “أفضل” أو “أسوأ”.

إقرئي أيضاً  إيزابيلا تحطّم قواعد بيئة العمل التقليدية

عندما يستطيع الأطفال تفسير هذه العلامات على أنها نظرة عامة عن أدائهم وليست طريقة لتعريف أنفسهم، عندها يصبحون قادرين على التعامل مع جميع النتائج التي قد يحصّلونها بدون أن تتأثر ثقتهم بأنفسهم.

 

دعونا نعود إلى الأسئلة التي ذكرناها سابقاً لنرى كيف بإمكاننا الإجابة عليها:

 

عادت ابنتي اليوم ومعها علامة متدنية، كيف يمكنني التحدث معها عن هذا الموضوع؟

هذا وقت مناسب جداً لتقول شيئاً مثل: ” يبدو كأنك لم تدرسي جيداً لهذا المتحان أو أن معرفتك لهذه المادة ليست قوية بالقدر الكافي. ماذا يمكنك أن تفعلي المرة القادمة؟ كيف يمكنني أن أساعدك؟”.

 

حصل ابني على شهادة جيدة، ولكني أعرف أنه قادر على القيام بأفضل من ذلك.  ماذا أفعل؟

بدلاً من أن تقول شيئاً مثل ” أنت ذكي، أنت طالب متفوق دائماً”، يمكنك القول “واو، حصلت على علامات جيدة جداً، يبدوا أنك فهمت المادة جيداً. ما الذي يمكنك إضافته حتى تقوم بأداء أفضل المرة القادمة؟”.

 

تتأرجح ثقة ابني بنفسه حسب العلامة التي يحصّلها. كيف يمكنني أن أساعده؟

ساعد طفلك على فصل نفسه عن علاماته. دعه يعرف أنه لا بأس أن يشعر بالضيق، ولكن يجب أن توضح له أن هناك فرق بين الشعور بالضيق اتجاه العلامة أو اتجاه نفسه لحصوله على مثل هذه النتيجة.

 

تستمر ابنتي في مقارنة علاماتها مع صديقتها المقربة لها. ماذا يمكنني أن أقول لها؟

يجب أن يعرف طفلك عن الجوانب السلبية للمقارنة. فإن الأطفال عندما يرون أنفسهم على أنهم “أفضل” أو “أقل” من اطفال آخرين؛ سيبدؤون في البحث في الخارج لتحديد كيفية شعورهم اتجاه أنفسهم. فبالتالي سوف يؤثر على ثقتهم بأنفسهم؛ لأنهم لن يشعروا بالرضا إلا إذا حصّلوا علامات أعلى من أقرانهم. كما أنه يخلق شعور الغيرة لديهم، الاستياء من نجاح الآخرين، وسوف يتولد لديهم اعتقاد “لست جيداً بما فيه الكفاية”.

إقرئي أيضاً  كارين عبود: لهذا السبب اخترت مشاركة قصص حياتي مع الأمهات

لذلك، من الأفضل توجيه الأطفال على مقارنة أدائهم الحالي مع أدائهم في مرات سابقة وليس مع أداء الآخرين.

 

بإمكانك اتباع هذا الأسلوب مع الواجبات المنزلية أيضاً! حدد مع طفلك العلامة التي تمثل مدى فهمه لمادة معينة، هل هي A,B,C؟ هذه الطريقة سوف تزيد من اعتماد الطفل على نفسه في تقدير مدى فهمه للمادة حسب العلامة التي أخذها، فبالتالي سيعرف متى يحتاج إلى بذل جهد أكبر للدراسة. عليك الأخذ بعين الاعتبار، بأن إعادة الدراسة أو العمل على شيء معين لا يعني أنه عقاب بل هو سعي وراء التعلم والتفوق.

 

النقطة المهمة هنا، هي العمل على إقناع أطفالكم أن يفسروا تحصيلهم العلمي على أنه مجرد نظرة عامة عن أدائهم وليس انعكاس عن أنفسهم أو عن مدى ذكائهم. عندما يصل الأطفال إلى مثل هذه القناعة، عندها فقط سوف يبدؤون بفصل أنفسهم عن علاماتهم.

 

تذكر…

التعليم هو مجرد جانب واحد من جوانب تقدم طفلك بالعمر، وأنه طفل مميز. العلامة لا تحدد من هو، ركز أكثر على التعلم وأقل على العلامات.

Comments التعليقات

comments

وسوم , , , , , ,
9 ردود

Trackbacks & Pingbacks

  1. … [Trackback]

    […] Read More on|Read More|Read More Infos here|There you can find 34197 more Infos|Infos to that Topic: 360moms.net/التربية/هل-طفلك-ذكي،-متوسط-الذكاء-أو-ليس-جيداً-ب/ […]

  2. … [Trackback]

    […] Find More here|Find More|Find More Infos here|Here you will find 93593 more Infos|Informations on that Topic: 360moms.net/التربية/هل-طفلك-ذكي،-متوسط-الذكاء-أو-ليس-جيداً-ب/ […]

  3. … [Trackback]

    […] Find More here|Find More|Find More Infos here|There you can find 35761 more Infos|Informations to that Topic: 360moms.net/التربية/هل-طفلك-ذكي،-متوسط-الذكاء-أو-ليس-جيداً-ب/ […]

  4. … [Trackback]

    […] Find More on|Find More|Find More Infos here|There you can find 42608 additional Infos|Infos to that Topic: 360moms.net/التربية/هل-طفلك-ذكي،-متوسط-الذكاء-أو-ليس-جيداً-ب/ […]

  5. … [Trackback]

    […] Read More here|Read More|Read More Informations here|There you will find 3581 additional Informations|Informations to that Topic: 360moms.net/التربية/هل-طفلك-ذكي،-متوسط-الذكاء-أو-ليس-جيداً-ب/ […]

  6. ADME قال:

    … [Trackback]

    […] Read More on|Read More|Find More Infos here|Here you can find 2972 additional Infos|Informations to that Topic: 360moms.net/التربية/هل-طفلك-ذكي،-متوسط-الذكاء-أو-ليس-جيداً-ب/ […]

  7. … [Trackback]

    […] Read More here|Read More|Read More Informations here|There you can find 87211 more Informations|Informations on that Topic: 360moms.net/التربية/هل-طفلك-ذكي،-متوسط-الذكاء-أو-ليس-جيداً-ب/ […]

  8. Bdsm training قال:

    … [Trackback]

    […] Find More on|Find More|Find More Informations here|Here you can find 48352 more Informations|Infos to that Topic: 360moms.net/التربية/هل-طفلك-ذكي،-متوسط-الذكاء-أو-ليس-جيداً-ب/ […]

  9. … [Trackback]

    […] Find More on|Find More|Find More Infos here|There you can find 95056 more Infos|Infos on that Topic: 360moms.net/التربية/هل-طفلك-ذكي،-متوسط-الذكاء-أو-ليس-جيداً-ب/ […]

التعليقات مغلقة