قصص أمهات10 أكتوبر
هذه هي الأمور التي ساعدتني خلال أصعب فترة في حياة ابنتي
//
شارك المقال
Loading...
انت لست وحدك ، نحن معك خطوة بخطوة.
حمّلي التطبيق الآن وانضمي إلى مجتمع يضم أكثر من 500,000 أم، ليكنّ سندك ودعمك في رحلة الأمومة.
حمّلي التطبيق الآن وانضمي إلى مجتمع يضم أكثر من 500,000 أم، ليكنّ سندك ودعمك في رحلة الأمومة.
بقلم محمد الزعبي
نُشر في 10 أكتوبر 2025
4 دقائق للقراءة
تزور والد عصام مدرسة ابنها كثيرًا، هو في الصف السابع، ورغم أنها تعرف المعلمات والإدارة جيدًا، وترغب بقاء ابنها في هذه المدرسة الرائعة إلا أن ابنها يتعثر كثيرًا في قراءة النصوص، وإذا طُلب منه كتابة واجب أو تنفيذ مهمة كتابية، أمضى فيها وقتًا طويلًا أكثر من اللازم، وكان خطه فيها غير مقروء بدرجة كافية.
أم عصام تزور المدرسة كثيرًا طالبة حلًا لمشكلة ابنها، وفي كل مرة الحلول لا تنفع، ولا تغير واقع حال ابنها كثيرًا.
تُخبرنا الدراسات التربوية المتخصصة أن تعليم القراءة في أي لغة له مكونات، وكي يصل الطالب مرحلة القراءة الفاهمة، أي يستوعب ما يقرأ فإنه لا بد له من المرور بهذه المراحل، وهذا الأمر يغيب عن مناهجنا وأساليب تدريسنا، فنجد المعلمين والمعلمات يسكبون المعارف سكبًا في الحصص الصفية، وهذا السكب لا يلائم كثيرًا من طلبتنا، فيبقى في الذاكرة قصيرة المدى التي يفشل الطالب في استدعائها عندما يحتاج تلك المعارف، بينما الأصل أن تصل هذه المعارف إلى الذاكرة طويلة المدى، ويكون الطالب قادرًا على استدعائها وتوظيفها في المهمات المطلوبة منه.
في مثل هذه الحالات نلقي اللوم على الطالب بأنه ضعيف، ولا يتابع دروسه، ولا يركز بالحصة، ومشغول بالألعاب الأخرى والأشياء خارج الصف، بينما الحقيقة أن الأسلوب الذي قُدّمت به المعلومات كان أسلوبًا لا يلائم تركيب دماغ المتعلم، وهذا الأمر هو تمامًا ما حصل مع عصام، فالمعلومات التي تلقاها في الغرف الصفية بقيت في الذاكرة قصيرة المدى، ولم تصل الذاكرة طويلة المدى.
ما الحل إذن؟
هناك عدة خطوات علينا اتباعها لنصل لحل للمشكلة:
النظم التعليمية المختلفة تعطي هامشًا زمنيًا طويلًا لتعليم القراءة في الصفوف المبكرة، ومع انتهاء مرحلة الصف الثالث فإن الطلبة كافة يجب أن يصلوا مرحلة الطلاقة القرائية، لذلك فإن المعلم إذا لم يتبع هذه الطريقة سينهي بعض الطلبة المرحلة الأساسية وهم غير قادرين على القراءة والكتابة بطلاقة مثلما حدث مع عصام.
أما إذا تساءلتم عن كون بعض الطلبة نجحوا بالقراءة بطلاقة وكتبوا، فإن هذا الأمر يعود للفروق الفردية بين الطلبة، وتفاوت مستويات الاستيعاب بينهم، فهذه الطريقة مثلما تساعد الطالب المبتدئ فإنها تدعم الطالب المتقدم، فكثير من الطلبة يستطيعون القراءة لكنهم لا يتقنون الكتابة أو التحدث بالقدر نفسه من إتقانهم القراءة، وهذا يعود إلى أن المخزون اللغوي الذهني فقير لديهم، لذلك لا يستطيعون توظيفه في كتابات مفيدة أو محادثات وافية.
من الطرق المفيدة للمعلم ليحسن من مستوى طلابه:
المساعد الذكي يستخدم معلومات من أكثر من 250 طبيب واخصائي للإجابة على أسئلتك على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع باستخدام أحدث تقنيات الذكاء الاصطناعي
